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全国人大代表宫明杰:加速校企深度交融 实在处理人才供需矛盾

2020-05-29 发布于 寿宁信息网
节流装置

  深受全国各界关注的两会于近日召开。今年的政府工作报告提出:“今明两年职业技能培训3500万人次以上,高职院校扩招200万人,要使更多劳动者长技能、好就业。”

  继去年高职院校扩招100万人,今年再扩招200万人,意味着高职教育承载更多提升劳动力素质、服务产业发展、促进就业创业、传承技术技能的经济社会发展重任。

  全国人大代表、龙大食品集团有限公司董事长宫明杰带来的建议恰与高职教育相关,他建议,加快职业教育与企业需求深度融合,以解决人才供需矛盾问题。

  龙大集团是以食品加工为主业的农业产业化国家重点龙头企业。上世纪八十年代中期开始,龙大集团立足绿色食品这一朝阳产业,历经三十多年的发展,布局完成了调理食品、冷冻蔬菜、FD产品、水产品、粮油产品等共500多个品种的规模化产业集群,年出口量7万余吨,出口交货值近3亿美元。

  近年来,龙大集团加快推进与高等院所、科研单位的产学研合作,建立产品研发中心10余个,并与中国农科院、中国农业大学等高等院校合作,共同成立“调理食品产业技术创新战略联盟”,年研发、改良产品500余个,实现了“优势互补、合作共赢”,初步进入了以科技成果打造核心竞争力阶段。

  在多年的企业经营实践和大量实地调研中,宫明杰代表发现,随着社会经济的不断发展,社会分工越来越细,企业对专业型技术工人的需求越来越高。目前,这些企业所需的专业人才缺口大,已经成为提高企业整体素质,加快新旧动能转换的“瓶颈”。而另一方面,就业的结构性矛盾凸显,毕业生的就业难和企业的招工难并存,此次疫情更是加剧了就业难的问题。

  宫明杰指出,这种矛盾的根源,就是职业技能教育与实际需求脱钩,职业院校的专业设置、人才培养模式与企业的实际需求,不能有效匹配。

  为此,宫明杰代表认为,需要加快职业教育与企业需求深度融合的步伐,并给出了具体的建议。

  首先是积极倡导“场景式培养”。宫明杰表示,要健全校企合作平台,推进教育链和产业链深度融合,引导职业院校与行业、企业共建技能人才培养和技术研发平台,推广“校中厂”“厂中校”等联合办学模式,在职业教育过程中让学生接受理论教育的同时,尽早接受实际岗位锻炼。让学生在实践中加深对理论的理解,也通过实践反馈企业需求。

  其次,需要大力实施“定制化培训”。各用人单位在提出自身需求后,职业技能培训院校应当赴企业进行实地调研,针对企业的实际问题进行专项培训研究,解决企业面临的个性化问题。这种定制化培训能够有效解决职业教育和企业需求之间存在的脱节问题。

  第三是互动破解“课题化项目”。宫明杰建议,职业院校在专业技能人才培养过程中,以专项课题的形式深入研究企业的实际需求。在课题研究过程中,既能充分发挥教师的专业优势,又能引导学生深入探索,提高职业技能。同时,通过课题化项目的研究,能够举一反三,解决行业性难题。

  与此同时,需要逐步完善政策保障机制。宫明杰说,一方面,对符合条件的企业职工和深入企业实践的职业院校学生等相关职业技能人员,按照规定给予一定的职业培训补贴。另一方面,各级政府应设立专项资金,鼓励职业院校加强与企业的互动,及时转变学科设置。在此基础上,设立“课题化项目”研究的保障机制,既能够给予成功项目以奖励,也能够给予失败项目以保障,以减轻职业技能培训的压力。

  宫明杰希望通过大家的努力,推动加快职业技能教育改革,加快专业技能人才培养,助力中国从“制造大国”向“制造强国”转变。

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